SARAU BRINQUELÊ

O encerramento da Eletiva Literatura Infantil da UFAL (Universidade Federal de Alagoas), aconteceu no dia 06 de agosto de 2013, com um Sarau. O evento foi muito animado, pois teve várias apresentações como: coco-de-roda,  contação de histórias, adivinhações, recital de poesias, músicas entre outras diversões.

A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA

Nas  aulas do dia: 23/07 e 30/07, 



 

a professora Giselly,  discorreu sobre o texto de Teresa Colomer: Andar entre os livros, texto este, muito bom pois deixa claro que a proposta da autora é trabalhar uma educação literária  nos fazendo refletir sobre elementos essenciais que devem se fazer presente constantemente no âmbito escolar: "Estímulo", "intervenção", "mediação", "familiarização", ou "animação" Todos esses termos se referem à intervenção dos adultos encarregados de "apresentar" os livros às crianças.
A esse respeito, a  professora Giselly, defende que o texto fala sobre as incompletude das escolas; da mediação do professor nas escolas, no sentido de como planejar programas de incentivação à leitura, ou seja, o que as escolas precisam fazer? A forma como a escola vai fazer essa articulação didática para formar uma comunidade de leitores: primeiro, precisa ter livros - corpus, atribuir importância à mediação.
Sabemos que a leitura é uma atividade social e afetiva, portanto, deve ter espaço para roda de leitura, biblioteca, sala de leitura. Isto é, é,  preciso pensar  em espaço de leituras, mas é preciso pensar também que a leitura exige esforço. Vale ressaltar, que a literatura tem vários gêneros literários, ela não é apenas uma narrativa.





Nestas duas últimas aulas, a professora faz ressalva  a cerca da importância do bom espaço para o processo de leitura, porque o processo de leitura implica no corpo (conforto), nas bibliotecas com livros organizados. Desse modo, ela nos mostrou fotos de bibliotecas e livros organizados por ela em escolas.
Uma outra coisa que ela deu ênfase, foi a respeito dos eixos de literatura:
Ler sozinho:
Ler com os outros (Leitura social e afetiva - rodas);
Ler expandir e comentar (experiências mais planejadas, ricas, projetos -avançar, conhecer mais sobre a literatura como leitor e como escritor);
Ler com especialista (analisar a obra, tem propósito social e objetivo didático e mas do que isso, está ligado ao uso da língua, escrita, ou sejam a literatura cultural concernente ao lúdico, a música.... No que diz respeito ao eixos de Roda de leitura - está dentro da proposta da criança na interação social e afetiva;
Leitura compartilhada - é uma situação de leitura em vós alta em que todos têm acesso: livro de série, livro clássico - Bestt Seller - Nacional,  livro de Adriana Falcão.

Dicas de leituras deixada pela professora:

A Ilha do Tesouro, Contos, Mitos e lendas para crianças da   América Latina;
Coordenação geral: Ione Maria Artigas de Sierra;
O Pinto Pelado no reino dos travas línguas de Paulo Neto;
O fantástico mistério de Feiurinha de Pedro Bandeira;
A pedra do meio - dia ou Arthur e Isadora - literatura de coordel de Braúlio Tacares;
Seu Gelatina e seu Metido por Roger Harqrenes.
A professora ressaltou o nome de alguns projetos:
Livro Conto da Tradição brasileira, cantigas de Roda, Galeria de personagens, Aventuras em série, Contos de Terror e mistério, Paródias de contos de fadas. Além disso, ela também leu : Fábulas de Esopo.